La historia de Julianne: Transición del salón de clase a la fuerza laboral

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Julianne fue una estudiante muy exitosa en el programa de comunicación televisiva, pero como otros estudiantes cuando se acerca la graduación, no estaba segura cuál era el próximo paso. ¿Debía ella seguir en la industria televisiva o tomar un plan profesional diferente?

Cuando estaba tratando de responder esa pregunta, su padre le sugirió que asistiera al Taller de autosuficiencia laboral, que él había utilizado cuando buscaba empleo. Al principio ella pensó que no podían enseñarle algo nuevo, pero después de varias sugerencias siguió el consejo de su padre y se inscribió.

Luego de tomar el curso, Julianne sintió que no solamente le dio herramientas importantes para encontrar empleo, sino que también le ayudó a determinar cuáles eran sus puntos fuertes y señalar lo que quería hacer. Dijo: “Eso fue realmente crucial porque quería estar segura de que si iba a comenzar una profesión era en serio”.

A través de su experiencia en el Taller de autosuficiencia laboral, Julianne decidió buscar oportunidades de empleo en el campo del mercadeo. Comentó que al definir qué quería hacer pudo desenvolverse mejor en las entrevistas porque sabía los tipos de empleo que quería.

Además de ayudar a Julianne a definir un plan profesional específico, el Taller de autosuficiencia laboral también le ayudó a comunicar sus fortalezas como una candidata competitiva. Ella dijo lo siguiente del taller: “Te ayuda a definir tus experiencias, logros, cualidades y habilidades, y entonces creas declaraciones positivas. Puedo desarrollar descripciones positivas acerca de por qué he sido buena en cierta posición”.

Esas declaraciones positivas llegaron a ser una parte importante de su búsqueda de empleo. Dijo: “Cuando estaba buscando a través de diferentes funciones y tipos de empleo, encontré uno donde podía utilizar esas declaraciones positivas eficazmente”.

Con la habilidades que obtuvo en el Taller de autosuficiencia laboral, Julianne pudo redefinir su plan profesional y obtener las herramientas para encontrar un trabajo satisfactorio en su nuevo campo. Ella motiva continuamente a sus compañeros que también están tomando decisiones profesionales importantes y en la transición entre la formación académica y el trabajo a sacar provecho del taller. “No puedo creer que no vine antes al taller”, dijo.

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